#教育问答#

首先，据媒体报道，南医大杀人的凶手是有一些精神问题，之前是休学一年后才返回学校的，但是学校并没有对他是否真的痊愈进行评估，加之磨刀的日常出现，就可以初见血案发生的端倪。这是学校的失职！

其次，校园凶杀案的频发，也让众人不断猜想，究竟目前高校学生的心理发生了什么的变化。凶杀案的发生一般都是两个缘由：妒忌心和精神问题。

精神问题的凶杀案让人深感惋惜，但也束手无策。例如之前的川师案件，凶手的残暴程度可以从作案的手法中体现：直接将头颅割了下来。一想到这，正常人也是鸡皮疙瘩掉一地，但是凶手就是能干出来，之后凶手作案后，其家人提交的精神鉴定也是让公众崩溃......但是没办法啊，他有精神病，但是个人认为，凶手不能追责，就应该追责其监护人，因为监护不当，让一条花季般的生命戛然而止，你的良心不会痛的吗？

妒忌心所造成的凶杀案，最为典型的就是复旦的投毒案，因为妒忌他人的发展而妒忌心起，走上了策划谋杀的道路，断送他的生命的同时也断送了自己的前程。因为妒忌的愤怒让他失去了判断，也是去理性的思考。

总结归纳以上，是思想道德素质的缺失，内心的涵养不够，过于重视成绩而忽视了基本的人文素质教育，这也是当前的教育中亟需改进的，同时高校也应该重视学生个人发展状况，避免惨剧的再次发生！

其浅层次的原因是心理健康问题，较深层次的则是人格健全问题，更深层次的则是愈演愈烈的应试教育之下的大学阶段，甚至是整个儿童青少年阶段人文教育的荒芜和生命教育的缺失。

心理之困

应试教育的巨大压力、社会转型所带来的心理冲击已对当代中国儿童青少年乃至青年的心理健康造成极大的负面影响。中小学阶段，在巨大的学业压力之下，心理问题和人格缺陷往往被学业问题掩盖起来，只要成绩好，其他都不重要了。到了大学阶段，大多数个体才真正开始步入社会，独立地应对生活中的烦恼与挫折，心理问题和人格隐患的消极影响往往开始显现，致使大学阶段成为心理问题和行为问题的爆发期和高发期。