为什么老师越来越不负责(面对不负责任的老师家长应该怎么办)

我是高中老师，但也是从大学时代过来的，对大学老师是否负责任这个问题还是有资格进行评论的。

以我就读的大学为例说明这个情况

我是上世纪九十年代大学毕业生，并且还是师范类毕业生。师范类学校培养的学生绝大多数都是未来的老师。

有一句名言：学高为师、身正为范，被很多师范类学校当成校训，或者制成版面悬挂在校园醒目处，提醒着师范生要践行这句话。

说真的，那时候我就读的师范大学，对学生要求很严格，感觉那时候的大学生活就像高中学校一样：每天白天要在自己的教室里上课，还有体育课。每天晚上，都在自己的教室里上晚自习。男女生是禁止谈恋爱的，如果发现了，就要受到辅导员甚至学生处的批评教育。老师们也比较负责，讲课也爱提问，也布置作业。在实习的时候，老师对学生非常关心。最有意思的是，所有学生都要穿校服，感觉几年的大学生活，与高中生活相差不大。

现在的大学教师在担当尽责方面肯定有差距了

我所说的差距不仅是与九十年代相比较，就是与现在的基础教育阶段的教师相比较，恐怕相差的也不仅是一里地吧？

我觉得，大学老师与基础教育阶段老师的差距主要体现在这么几个方面：

1、敬业精神。

基础教育阶段的老师把学生放在第一位，老师的陪伴、班主任的陪伴，特别是班主任早起晚眠、披星戴月，看学生早起，看学生晚睡，大学老师能做到吗？

基础教育阶段的老师严格遵守办公纪律，上班时间都在办公室办公或者在教室上课，大学老师能做到吗？

2、教学规范。

基础教育阶段的教师从教规范，包括课堂教学环节的完整性：集体备课、个人备课、课堂导语、小组合作、探究学习、课后总结、课后作业等，请问大学老师能做到吗？

基础教育阶段的教师，一般都提前站在教室外候课，下课后留在教室走廊给学生课间答疑、悉心讲解。大学老师能做到吗？

3、思想教育。

基础教育阶段的学校每周一都有升国旗仪式，通过国旗下讲话对学生进行思想教育；各班班主任都会召开主题班会；各学校都制定学生规章制度，对违纪学生进行循循善诱、谆谆教诲，大学老师能做到吗？

呵呵，不一一细数了，答案基本清楚了。

大学老师为什么不如基础教育阶段的老师尽责呢？

刚才那些文字并不是对大学老师的吐槽，而是一种客观的比较。

我虽然是高中老师，但是对大学老师的这种不负责任也能理解。

为什么？

主要是这么几个方面的因素造成的：

①教育对象不同。

基础教育阶段主要是未成年人，高中阶段也只有高三的学生年满18周岁而已。对未成年人的教育是不可能听之任之、姑息纵容的。因此，基础教育阶段的老师必须对学生加强监管。

而大学生都已经是成人，有着独立的民事和刑事行为能力，不再需要大学老师的细心呵护和面面俱到的要求。

②教学任务不同。

说实在的，无论是小学一年级，还是高中三年级，教学的主要任务就是迎接考试，就是为了升学教育。因此，基础教育阶段的老师对学生的文化课学习抓得很紧，教育内卷化严重。

而大学呢？则不具有升学的任务了。至于大学生考研、考博，那纯粹是个人行为，是根据自身实际有选择地继续教育了。因此，大学老师上课就是传说中的“教授讲课”，照本宣科，爱听不听。

③社会要求不同。

社会上对基础教育阶段要求高于大学阶段，这是一个不争的事实。无论是作息时间，还是课程开设、教学成绩、师德规范等方面，对基础教育阶段的要求特别高，而对大学的要求则较为宽松和宽容。

比如，基础教育阶段的教师，如果谁敢冒天下之大不韪去从事第二职业、搞个有偿家教、培训班，那么这个老师的职业就干到头了，有些愤怒不已的吃瓜群众就开始高声呐喊：下课！开除！

而大学老师呢，几乎没有不从事第二职业的吧？几乎没有不走穴赚钱的吧？

呵呵，不多说了，再说恐怕大学老师不高兴了，给他们留点面子吧！

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社会责任不一样，大学老师不仅仅是老师