小学语文扩句的方法和技巧(小学语文扩句与缩句专题训练)

谢谢悟空邀请。

在小学阶段扩写句子的确是让孩子们感到比较困难的一道题。其实就是老师给孩子们讲的时候，也不太容易讲清楚，因为在小学阶段，语文老师是不允许说述语法知识的，像初中那样，我们可以讲主语、谓语、宾语，可是在小学里边儿，不允许出现这些词。这样讲起来就比较绕口。

小学里边儿考察的这种语文基础知识，除了题主所问的扩句之外，还有一种就是缩句，这是两个相反的过程。

缩句就是把一个句子的枝呀叶呀等修饰的词都砍掉，只留下主干。但是不能改变句子的原意思，这是缩句的定义和标准。

扩句子正好与缩句相反，那么它就是在句子的主干上添枝加叶，使句子读起来更加的具体、生动、形象。

比如：树叶飘下来了。枯黄的树叶一片片的从空中飘下来了。

这两句一比，第二句就显得更加的具体生动了。

进行扩句练习时，首先必须要弄清楚句子的主要成分，也就是像初中讲的那样知道句子的主语谓语宾语然后在他们的前面加下适当的修饰词。

再比如：天空中挂着月亮。深蓝的天空中挂着一轮圆圆的月亮。扩句子的主要方法。1.影像扩句法。

就是抓住句子中叙述的人和事物，在大脑里想象他们的形象，用比喻句把句子的意思描述的更加具体、生动、形象。

比如：你要爱护它。

扩成：你要像爱护自己的眼睛一样爱护它。

2.描述扩句法。

就是抓住句子要说的人或者事物进行具体的描写、叙述。

老师批改作业。

扩成：老师认真地批改作业。

3.说明扩句法。

就是对句子中所说的人或者事物进行相关的说明性叙述。使句子所表达的意思更详细、明确。

比如。茅以升是桥梁专家。

扩成：茅以升是是我国现代史上杰出的桥梁专家。

注意在扩句子时不能改变句子的意思。

比如：我们喜欢云南。

扩成：我们非常喜欢云南的大理。这就不是扩句子了，它已经改变了句子的意思了。

举一些事例供学生们练习一下。

如何学习小学语文基础知识中的扩写句子？

扩写是对原文进行扩展和充实，把简略的原文扩展成符合题意要求的文章。扩写需要充分放开思路，展开想象，进行合理的创造，可以训练发散性思维能力。

扩写要忠于原作，不改变中心意思；为了突出中心，扩充那些值得扩充之处，而不是任意发挥；扩写时要注意情节发展合乎逻辑，人物性格前后统一；扩写前后主题不变。

短句扩写技巧具体地说，是把原来比较简单的短句，通过合理的想象，进行细致的描写，从而使原来的内容得到丰富，变得具体、生动。

这样一句“小红去看电影”扩写成“姣姣明月天上挂，小红踏着细碎的月光，羊角辫一跳一跳，缓缓隐入电影城”字数是不是瞬间就多了。