让孩子背诵古诗词、古文有什么意义?

感谢邀请回答。

我闺女三岁上的幼儿园，刚上三个月时，班级就开展了小小广播员活动，每天两名小朋友，背一些古诗或唱儿歌，或一些才艺表演。主要就是锻炼孩子。

至于让孩子背古诗，我家孩子是在两岁左右就开始了。

孩子大脑发育的黄金阶段是在3岁前，在3岁时，大脑细胞发育接近成人的80%左右。这时孩子的大脑思维能力、语言表达能力、记忆能力等都飞速发展，如果进行正确的引导和刺激，会帮助孩子的这些能力得到进一步提升。

引导和刺激的方法有很多，背古诗只是其中的一种，还有背儿歌、背故事、学英语等等。任何开阔视野、锻炼大脑的方法，都会让孩子的大脑细胞得到充足的发育，对后期孩子的学习和生活有很大的帮助。

说明一下，这里是对孩子后期影响比较大。前期孩子对于很多知识点掌握的都不会太牢固，这是这个年龄段的特点，时间长了可能就会忘记。但是相应的大脑细胞区域得到了锻炼和记忆加深，等后期孩子逐渐长大了，在这些方面的能力也会逐渐体现出来。

孩子在小的时候，学习的重点不是能记住多少知识，不是能背多少古诗、英语单词，而是锻炼孩子的大脑和增进孩子的学习兴趣。

就好比背古诗，单纯的背诵是件很枯燥乏味的事情，很多孩子前期还有兴趣，后期就不爱背了。家长逼着孩子背诵，只会让孩子更加反感，产生厌学心理，对后期学习很不好。

正确的做法是，培养孩子的兴趣，兴趣产生了，孩子就会爱学，才会有动力。

例子1：

爸爸：来宝贝，我们背一首古诗吧！

孩子：不要。

妈妈：宝贝，妈妈给你讲一个有趣的故事好吗？

孩子比较喜欢听故事，同意了。

妈妈：从前有一个很高的楼。

孩子：有多高啊？

妈妈：很高很高，都可以摘到天上的月亮了！

孩子：那么高吗？那可以摘到星星吗？

妈妈：可以啊！所以楼上边的人都不敢大声说话。

孩子：为什么呀？

妈妈：因为害怕吵到天上的人啊！。。。。。

没过多久，孩子就背出了一首完整的古诗：危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。

例子2：

教孩子学英语单词，先让孩子看字卡，有图片、中英文，有的还可以点读的。孩子看到后很感兴趣，学习了一段时间。没过多久，孩子不爱学习了，一教就跑。由于孩子喜欢看动画片，听歌跳舞，于是找了一些英语儿歌和小古诗，几句话、几个单词的那种，看着动画舞蹈，孩子又唱又跳的跟着学习，没多久就会了，一下子就记住几个单词和短语了。

方法是死的，人是活的。对于让孩子产生兴趣的方法要靠家长慢慢摸索，看看孩子喜欢什么，方法要多样化，避免重复呆板，这样孩子能学习的更好一些。

另外提一下，现如今电子类产品越来越多，给孩子提供好的学习体验和方法的同时，也会对孩子身体造成影响，建议要控制好时间。

从高中角度讲：

1.家长不要太急功近利了，说实话，作用不会明显。因为他不理解，很快会忘的。但是…

2.但是，对小孩的发音，词感，语感，兴趣都是有好处的。

3.所以，一定找标准的朗读教，并适当赞赏。