教育意义的幼儿故事

在我记忆中，有一件事让我记忆深刻:

那年我六岁，是一个小学一年级的学生。有一次在校外和几个高年级的学生发生了冲突，他们五个打我一个。我天性倔强，拼了老命，以一打五。我比他们要小好几岁，矮了几乎一个头，以一打五的结局，当然很悲催。

而更让我气愤丶难过的是，我老爸、老妈丶几个堂兄就在不远处看热闹。我被打得很惨，我顶着满头包，气呼呼的去质问他们。他们不但不同情，还大肆讥笑我蠢。说什么打不过还不知道跑，打死活该，打死明年一周年！

当时我难过极了，挨打时我很坚强，但是被他们讥笑时，我难过极了，我感觉到我被全世界给抛弃了，我嚎啕大哭，哭得极为伤心，都哭到吐了。他们也没安慰我，居然抛下我一个人，纷纷转身走了。

我很久都不想搭理人，我老爸二年一次的假期满了，要回单位去了，他和我打招呼告别，我也懒得理他！

他临出门时，忽然转身对我说:“我们迟早都会离开你，你总有一天要一个人去面对生活。你应该要明白什么是你能做到的，什么是你不能的。你能做到的，对你不是问题。你不能的，才是你要认真面对的麻烦，处理得好，你就能顺利渡过。处理得不好，可能会给你造成大麻烦，甚至可能给你带来灾难。”

他出门后，又转身对我说“少惹麻烦，快长大！"

时光飞逝，我逐渐长大，我越来越清楚什么是我能的，什么是我不能的。

教育不仅仅是教给学生知识，培养学生的个人才能。更重要的是要培养学生独立的人格，让学生对自身有正确的认识。也就是说让学生知到什么是我能的，什么是我不能的。进而让学生有正确的判断力和行为处置能力，否则只会培养出“巨婴”式的学生。

如今社会上很多“奇葩"高学历者，很多喜欢闹事的人，其实都是成长阶段的人生教育缺失，所培养出来的“巨婴”。社会上常常对他们的言行进行狠厉的批判，但事实上他们中的绝大部分人，私下还是很不错的人，甚至可以说他们中大部分人还是好人。他们只是不知道什么是他们能做的，什么是他们不能的而已。

善爷的故事

善爷是我们这里家喻户晓的人物。他生平有三大爱好。一，好饮酒。善爷喜爱自酿米酒味醇厚。他生性率真周围村民有自酿好酒常请善爷去品。善爷做客别人对他很尊重。二，善爷年轻时是有名猎人。他打来猎物换来钱财，小部分自用大部分用于救济穷人。因他乐善好施人们叫他善爷。三，善爷身材高大，体格健壮又有一身武功。恶人怕他，好人敬他。

五十年代粮食奇缺，村民因饥饿身体浮肿。善爷见村人严重缺乏食物。他组织村里青年去东边大山围猎，采取药材。每次围猎打来野猪大些野兽。他都拿出来分给乡亲。因他善守猎而救了不少人。他又用山中采来药材制作中药。发给有病人家。

战乱年代善爷用猎枪打跑土匪，恶人保护乡亲。抗日善爷带猎人们打过日本人。

七十年代善爷说服山里猎人放弃打猎。解散狩猎队上缴猎枪护林。