一年级孩子看图写话,怎么引导孩子呢(一年级的孩子看图写话该如何辅导)

俗话说：“万事开头难。”低年级特别是一年级的小孩子看图写话更是如此。一年级的小孩子由于年龄小，思维能力和语言组织能力都比较弱，刚开始接触看图写话，成人的指导帮助非常重要。老师的指导作用非常关键，但老师往往是一个人面对几十个学生，只能普遍引导，而没有时间和精力针对每一个孩子的不同情况，针对性地指导帮助。在这种情况下，要想让自己的孩子“不掉队”，家长必须及时靠上来，引导帮助孩子掌握看图写话的一般方法，并由浅入深地逐步引导孩子写好看图写话。

结合自己平时生活中辅导孩子看图写话的一些体会，我觉得家长可以按照以下4个步骤引导孩子逐步掌握看图写话的写作方法。

首先，我们要引导孩子如何观察。

看图写话的第一步就是观察所给的图片，按照图片内容来写，而不能抛开所给图片自由发挥。但一年级的小孩子普遍观察能力较弱，难以捕捉和领会图中的关键信息。这时，家长就要引导孩子掌握观察要点。具体来讲，家长要引导孩子通过观察回答以下5个问题：什么人（或拟人化的动物、植物或物体）、什么时间（白天黑夜、早上中午、春天夏天）、什么地点（公园、野外等）、在干什么、结果怎么样？如果5个问题回答好了，图中的关键信息基本就观察完全了。

其次，我们要引导孩子如何联想。

看图写话所给的图画是一幅幅静止图画，传递出的信息是有限和不完整的。但正是静止图画的这种有限性和不完整性，给观察者提供了广阔的想象空间。在观察画面的基础上，家长可以通过提问的方式引导孩子充分发挥想像力，让静止的画面变得生动活泼起来。比如：小猫帮小猪过河这个看图写话。家长可以问：“小猫在听到猪求助前后的动作特点分别是怎样的”，让自己的孩子脑海里想象出小猫在听到小猪求助前“悠闲的神态”和听到求助之后“着急”的神态。前后对比，画面立即就鲜活起来了。

第三，我们要引导孩子如何表述。

观察和联想之后，一定要引导孩子自己把所观察和联想到的故事讲述出来。在说的过程中家长适时引导孩子有条理、有次序的表达，注意孩子说话的连贯和完整性。注意好以下三点：一是要注意顺序：比如方位顺序、时间顺序、前后顺序等；二是要注重全面。把第一步观察到的5个关键问题全都说出来，不要遗漏。三是结构完整：故事要说得有头有尾，有始有终。四是要注意孩子连贯词的运用，让孩子慢慢学会使用“然后、接下来、可是”等词的使用。

最后，我们要注意规范孩子写作。

学习写作之初，就要注重让孩子养成规范书写的好习惯。比如，标题写在第一行中间；每个段落的第一行空两格，第二行顶格写；正确的使用标点符号；标点符号占一格；不会的字可以用拼音，尽量避免出现错别字等。

以上只是个人在辅导孩子看图写话过程中的一点心得体会，不对或不合适的地方，欢迎朋友们留言讨论交流。

一年级看图写话的基本要素：

时间/地点+人/物+做什么。

物/景+怎么样(外形、给人的感觉）

看图写话的基本方法：

“看仔细，想明白，说清楚，写完整。”

写作格式：每小节开头空两格。

学会正确运用标点符号。

看图写话的要点：

一看环境和人或物。

二看动作和表情。一丝一毫看得准, 融入生活来想像。

三原因经过加结果, 事情过程才完成。

四口头说通莫忘记, 时间地点要说清。

五心理想法和语言, 二者一样不能丢。

看图写话的细则：

他（它）是怎么做的？

他（它）会做些什么？

他（它）会说些什么？

他（它）会想些什么？（怎么想？）

他（它）做得怎么样？心情如何？

对照上述这些因素，将故事情节用语言组织连贯起来，可以完全满足一年级孩子看图写话的要求。