寒门能出贵子的论点(寒门出贵子辩论赛正方观点)

关于这个问题，我不知道“寒门”“贵子”该怎么定义，或许人们认知各有不同。我是这样理解的，“寒门”是指父母没有多高的社会地位或文化水平、家庭经济条件一般或很差的家庭。“贵子”是指能考上重点大学并凭自己的能力进入更高阶层的人。

如果这样定义这两个概念，那么我基本认同这种观点。根据我的经验，依据有以下几点:

1、家长的认识不到位，重视程度不够。众所周知，“寒门”在农村更多，很多家长自身文化程度不高，进取心不强，对孩子学习不够重视。我是一名县级高中教师，当过很多年班主任，见过很多这类的事情。家长把孩子送到学校，理由是现在年纪太小，不上学啥活也干不了，让他混个高中毕业，到了可以打工的年龄，不上就不上吧！再有，以前谁家出个大学生，那就等于有了铁饭碗，那是相当荣耀的事，可现在到处都是大学生，很多家长说谁谁家孩子上了几年学，也找不到工作，上了大学又咋样，还不是照样打工。很多家长目光短浅，只看到表面现象，就被所谓“知识无用论”所左右，潜意识对教育的不认可，自然就造成了认识上的偏差，也带来了对孩子教育的不重视，更不用说去培养孩子良好的学习习惯了。

2、经济条件的制约。所谓寒门是相对豪门来说的。现在教育成本较高，一个孩子一般3岁开始上幼儿园，各种花费几乎超过义务教育阶段的初中生。初高中学费虽不贵，但是其他附加费用较多。一个县级中学的高中生一年的花费将近一万，这对于没有固定收入的农村家庭来说，也是一笔不小的开支。有一个事例就是很好的说明。我的一个学生成绩优异，在各种竞赛中获过不少奖，学生建议他通过自主招生的方式，争取加分资格，提升大学档次。但是，因为之前要参加该校夏令营，事后还要到学校面试，这个学生就死活不参加。原因就是嫌花钱，因为他家庭条件不好。我们都很可惜，他非常有希望获得某校自主招生资格，如果那样，他就可以上一所985大学。而结果是，他只上了一所普通重点大学。当然，他以后的发展未必就差，但至少目前他的起点是低的。而在这方面家庭条件好的孩子要有优势的多。

3、孩子认识的偏差和自身不良习惯的限制。很多孩子受多种因素影响，没有树立正确的价值观。他们没有目标和追求，甘于平庸甚至堕落，更别说去改变现有状态。很多农村适龄青年本该坐在大学的教室上课求知，可是，却染着花花绿绿的头发，输着奇怪的发型，穿着最时尚而又廉价的服装，盲目地追随着所谓潮流。浅薄无知而又自高自大，一副谁都惹不起我的拽样，肆意地挥霍青春。这样的人怎么能成为“贵子”？很多时候，我都会为这样的孩子感到痛心，但又“哀其不幸怒其不争”，只能眼睁睁地看着他们将来挣扎在社会最底层，重复着父辈的命运。

在写这篇文章之前，我也看到听到很多观点，大家说的都有道理。不过，我不想过多地去指责什么教育不公平，去分析什么社会根源。我只是感觉，上天或许没有给我们良好的出身，没有给我们有文化的父母，没有给我们优越的家庭环境，但是命运掌握在自己手中，想成为什么样的人，是自己在左右。“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。”我们选择不了出身“寒门”还是“豪门”，但是我们可以选择自己的“贵”“贱”。尽管，会付出千百倍于人的付出，可是不去试一试，岂不遗憾终生！

不是寒门再难出贵子，而是从来都难出贵子。

中国封建社会几千年，科举制度选拨人才，如果家中连饭都吃不饱，哪里送得起私塾？翻翻史料你就会发现，古时的举人，状元大多出自殷实富贵家庭。

近现代以来，抛开新中国那批建功立业出身低微的人不说，中国的＂寒门贵子＂现象，也就员在中国几千年的历史长河中，只在1977年到1980年代，出现了短短的十年。

这是黄金一般的十年。这十年，让一大批农村青年，知识青年，通过高考考上了大学，并先后走上了中国现代化建设的舞台，位居中国政商阶层的重要岗位。

这批人，是历史选择了他们，是历史性的机遇。随着社会的稳定，这样的机会再难重现。

今天，我们不得不接受北大，清华的高材生更多的走向普通公务员岗位，走向企业的经营舞台，同样，这也是历对他们的选择。