什么是有教无类(有教无类和因材施教的意思是什么)

题主对“有教无类”的理解有点道理，但犯了一个基本错误：以现代人的思维，去推理古代人与事，这是一般人对历史事件最容易犯得错误。

人的思维方式不会是凭空而来，一定且只能是由于当时的社会环境所造就而成，这是理解历史人物历史事件的基本方法，绝不能按照现代思维去理解，否则只能让自己堕入云里雾里看不清楚。

孔子是春秋中期的人物，要想理解他的行为，就必须先了解当时的社会环境是什么。

以教育而言，当时的平民几乎全部不识字，也无需读书识字，因为平民谋生所需的技术就是农耕与一些制作简单器械，这些都是父传子，这叫家学渊源。

平民不读书还有一个原因，那就是没有用处。作为一个平民，你几乎永远没有做官的可能，社会上又没有很多其它需要读书的工作提供给人们去选择，这种情况下，有谁会放弃学习农耕，转而去读书呢？这不是疯了吗？花几年十几年地读书，然后去当乞丐要饭吗？

再有，读书是要花费很多钱的，一卷竹简的费用可是非常昂贵的，你要想成才，又怎么能只读一卷两卷呢？真要想学富五车，恐怕这笔费用绝非普通人能够承受的。

关于平民不能做官这件事，现代人几乎无法理解，这需要你去看一看历史。比如著名的齐国崔抒连杀三名史官，而此三人是亲兄弟；再比如汉武帝杀史官司马谈用其子司马迁。甚至到了三国时候，刘备都要编造出身给自己造势，而袁绍只一句自我介绍“四世三公”，立刻就能聚拢一大批人才。不是贵族不能做官，东西方制度都是一样的，法国已经到了十九世纪依然如此。

了解了这些情况后，我们再想想孔子的时代吧，春秋中期，平民有什么需求想要读书呢？

奇怪就奇怪在这里了，据说孔子弟子三千，要知道，那可是两千五百年前啊！那时候鲁国能有多少人口？三千弟子，这可是一个很恐怖的比例了，这可是除去一半女人，除去奴隶，除去很多太穷的平民，再除去很多老人与孩子后的结果。今天哪一所学校能与之相比？绝无仅有。

这不是太奇怪了吗？平民读书无用，孔子却有如此高的入学率，这到底是怎么回事呢？

还有一个奇怪的现象：“贤人”七十二，这不像是一个虚数，否则怎么还有整有零，但百分之二点几的成才率，是不是太少啦？这怎么能招来那么恐怖数量的学生呢？

在没有证据的情况下，我们只能大胆推测了：这个“贤人”不单是学习成绩优异者，而是学习成绩优异且出仕做官的人。也就是说，在三千弟子中有一部分贵族子弟，他们才是有资格做官的人，而这些人中有七十二人做了官且受到重用。

那么那些平民子弟呢？他们为什么要来求学读书呢？能拿的出束脩的人，至少家里不会是一贫如洗，他们求学读书的目的何在？

答案依然只能大胆猜测了：孔子办学绝不是统一教材，“因材施教”就是他老人家提出来的，这个“材”不是指学生的智力，而是指学生的出身。

做官要学的是执政之术，也就是帮助君主诸侯管理地方百姓的内容，平民学生学这些内容有什么用处呢？因此孔子教他们的是丧礼，也就是给别人承办丧事的一套规律，换句话说，孔子办的实际上是一所丧葬技校，学生毕业后，是可以通过这些技术谋生的。

这才是“有教无类”的真正含义！孔子是用“因材施教”之法解决了学生的生活出路问题，因此才使得他的学校蓬勃发展起来的。题主说“有教无类”是孔子办学的广告词并不算错，这正是孔子的高明之处，如果不能解决学生的谋生出路问题，任何平民恐怕也不愿意来你的学校上学了吧？

教是以身作则，有教无类 就是不管面对谁 都要做好自己，不搞歧视 区别对待之意，和一视同仁有相通的内涵。。